我的都老師，一位溫文爾雅的語文教師，她的課堂，就像一幅生動的畫卷，讓人流連忘返。
記得有一次，我們學(xué)習(xí)《岳陽樓記》，都老師并沒有照本宣科，而是用她那特有的溫柔聲音，將范仲淹的憂國憂民之情娓娓道來。她說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句話不僅是對范仲淹的評價(jià)，更是對每一個(gè)中國人的要求。那一刻，我仿佛看到了范仲淹在岳陽樓上遠(yuǎn)眺的背影，感受到了他那顆熾熱的心。
都老師還善于啟發(fā)我們的思維。在學(xué)習(xí)《桃花源記》時(shí)，她引導(dǎo)我們思考：“桃花源是否真實(shí)存在？”她告訴我們，這個(gè)問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，重要的是我們要學(xué)會獨(dú)立思考。在她的引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的見解，課堂氣氛異常活躍。
除了課堂上的精彩，都老師的個(gè)人魅力也讓我印象深刻。她熱愛文學(xué)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常參加各種文學(xué)活動。記得有一次，她給我們分享了她參加的一個(gè)詩歌朗誦會，她朗誦的那首《再別康橋》讓我陶醉其中。她告訴我們，文學(xué)是心靈的滋養(yǎng)，只有熱愛生活，才能寫出美好的文字。
都老師，就像一盞明燈，照亮了我們求知的道路。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了思考，學(xué)會了熱愛生活。我相信，在未來的日子里，我們會帶著都老師的教誨，勇敢地追求自己的夢想。
