初二那年，我遇到了一個讓我深感“懂，不懂”的人——我的班主任李老師。
李老師，中等身材，一頭短發(fā)，總是帶著微笑。她的話語里充滿了智慧，仿佛每一句都蘊(yùn)含著深刻的道理。記得有一次，我在課堂上犯了一個低級錯誤，全班同學(xué)都看著我，我感到無比尷尬。李老師卻沒有責(zé)怪我，而是輕聲說：“每個人都會犯錯，重要的是從中吸取教訓(xùn)。”這句話如同一股清泉，讓我心中的愧疚瞬間消散。
李老師不僅懂得教育，更懂得如何引導(dǎo)我們成長。她經(jīng)常引用古人的名言警句，讓我們在潛移默化中受到熏陶。她說：“‘三人行，必有我?guī)熝??！@句話告訴我們，無論在何時何地，我們都可以從他人身上學(xué)到東西?！痹谒囊龑?dǎo)下，我開始學(xué)會尊重他人，虛心向他人學(xué)習(xí)。
然而，有時候我又覺得李老師“不懂”。她總是那么溫柔，有時候甚至有些過于寬容。有一次，我因為與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，心情十分不好。李老師知道后，并沒有嚴(yán)厲地批評我，而是耐心地聽我傾訴。她問我：“你覺得這樣做對嗎？”我沉默了，心中五味雜陳。那一刻，我意識到，李老師雖然不懂我的憤怒，但她懂得如何讓我反思。
在李老師的陪伴下，我學(xué)會了在“懂，不懂”之間尋找平衡。她讓我明白，真正的智慧不是一味的理解和包容，而是在理解和包容中找到解決問題的方法。如今，我已經(jīng)步入初三，即將面臨人生的第一次重要考驗。我相信，在李老師的教誨下，我會在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
