初二那年，我遇到了一個(gè)叫小明的同學(xué)。他是個(gè)內(nèi)向的孩子，總是默默地坐在教室的一角，很少與人交流。他的眼神里充滿了憂郁，仿佛藏著無數(shù)的故事。
有一次，我無意間聽到同學(xué)們?cè)谟懻撔∶鳎麄冋f他是個(gè)“淚人”，因?yàn)槊看斡龅嚼щy，他總是忍不住流淚。我開始好奇，這個(gè)看似柔弱的孩子，究竟經(jīng)歷了什么？
一天放學(xué)后，我決定找小明聊聊。他告訴我，他的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他跟著母親生活。母親工作很忙，很少有時(shí)間陪他。每當(dāng)感到孤獨(dú)和無助時(shí)，他只能用淚水來宣泄自己的情感。
我聽后，心里一陣酸楚。我想起了古人云：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處?！毙∶鞯臏I水，是他內(nèi)心深處痛苦的表達(dá)。我開始更加關(guān)注他，盡量讓他感受到溫暖。
隨著時(shí)間的推移，小明逐漸變得開朗起來。他開始主動(dòng)與我交流，分享他的喜怒哀樂。我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是一個(gè)很有才華的孩子，只是以前沒有找到展示自己的機(jī)會(huì)。
有一次，學(xué)校舉辦了一場演講比賽，我鼓勵(lì)小明參加。他猶豫了一下，最終還是鼓起勇氣報(bào)名。在比賽過程中，他講述了自己的故事，感動(dòng)了在場的所有人。最終，他獲得了第一名的好成績。
這次經(jīng)歷讓小明變得更加自信。他開始積極參加各種活動(dòng)，結(jié)交了許多朋友。他的眼神里不再有憂郁，取而代之的是堅(jiān)定和希望。
通過與小明的相處，我明白了：淚水是心靈的傷口，但也是成長的催化劑。當(dāng)我們學(xué)會(huì)面對(duì)淚水，勇敢地去治愈它，我們就能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
