在那個(gè)初二的夏天，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在教室的每一個(gè)角落。木子，一個(gè)平凡的女孩，坐在教室的最后一排，她的世界里充滿了格子。
木子喜歡格子，喜歡那種整齊有序的感覺(jué)。她的衣服、書(shū)包、甚至是書(shū)桌，都裝飾著各式各樣的格子。她說(shuō)，格子讓她感到安心，仿佛生活就在這些有序的格子里，一切都井井有條。
有一天，語(yǔ)文老師布置了一篇作文，題目是《我的理想》。木子陷入了沉思，她的理想是什么呢？她想起了那些格子里的小秘密，那些她不愿與人分享的故事。
她想起了那本破舊的日記，里面記錄著她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日記里，她寫道：“我的理想是像那些格子一樣，有序地生活，讓每一天都充滿意義?！彼肫鹆四蔷涔耪Z(yǔ)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！彼靼琢耍睦硐刖褪亲非髢?nèi)心的寧?kù)o與秩序。
于是，她在作文中寫道：“我的理想，就像那些格子，雖然平凡，卻充滿了力量。我希望自己能像格子一樣，無(wú)論生活多么復(fù)雜，都能保持內(nèi)心的平靜，讓每一天都過(guò)得充實(shí)?！?/p>
作文交上去了，木子沒(méi)有期待會(huì)有什么特別的回應(yīng)。然而，幾天后，她的作文被當(dāng)作范文在班上朗讀。老師贊揚(yáng)她的作文立意深遠(yuǎn)，邏輯嚴(yán)密，文采斐然。同學(xué)們也紛紛為她的理想點(diǎn)贊，說(shuō)她是一個(gè)有追求、有夢(mèng)想的人。
木子笑了，她的笑容里充滿了格子的影子。她知道，那些格子不僅裝點(diǎn)了她的生活，更成為了她追求理想的動(dòng)力。從此，她更加努力地學(xué)習(xí)，希望有一天，她的生活能像那些格子一樣，井然有序，充滿陽(yáng)光。
