那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在教室里，專心致志地寫著作業(yè)。突然，一陣急促的腳步聲打破了教室的寧?kù)o。緊接著，一個(gè)身影急匆匆地走了進(jìn)來，他便是我們班那位可惡的“醫(yī)生”——張老師。
張老師是我們班的班主任，他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得格外嚴(yán)肅。他總是對(duì)我們要求嚴(yán)格，仿佛我們犯了天大的錯(cuò)誤。在我們心中，他就像一個(gè)嚴(yán)厲的醫(yī)生，時(shí)刻準(zhǔn)備著給我們“開藥方”。
那天，我正寫著數(shù)學(xué)題，突然覺得肚子一陣疼痛。我強(qiáng)忍著疼痛，試圖繼續(xù)做題。然而，疼痛越來越劇烈，我忍不住趴在了桌子上。張老師見狀，立刻放下手中的教案，走過來關(guān)切地問我：“你怎么了？是不是肚子疼？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，張老師二話不說，拿起電話叫來了校醫(yī)。
在等待校醫(yī)到來的過程中，張老師一直陪在我身邊，關(guān)切地詢問我的病情。這時(shí)，我突然想起了《論語(yǔ)》中的一句話：“己所不欲，勿施于人?！蔽蚁耄瑥埨蠋煂?duì)待我們的態(tài)度，正是這句話的最好詮釋。
校醫(yī)來了之后，為我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的檢查。張老師又陪著我去校醫(yī)室，直到我安心地躺在床上。這時(shí)，我心中對(duì)張老師的看法有了很大的改變。他并非那個(gè)可惡的“醫(yī)生”，而是一位關(guān)心學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的好老師。
通過這件事，我明白了，有時(shí)候，我們對(duì)事物的看法過于片面。在今后的日子里，我會(huì)以更加開放的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切，學(xué)會(huì)換位思考，體諒他人的難處。正如古人所說：“海納百川，有容乃大?！?/p>
