• 讀后感

《開學(xué)第一課》讓我受益匪淺。在這堂課中，我深刻領(lǐng)悟到了“學(xué)海無涯，勤則不竭”的道理。正如古人所說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@...

• 讀后感

《菜根譚》這本書，初讀時(shí)感覺深?yuàn)W難懂，但隨著時(shí)間的推移，書中所蘊(yùn)含的智慧逐漸顯現(xiàn)。書中提到“靜坐常思己過，閑談莫論人非”，這句話讓我深受啟發(fā)...

• 讀后感

《千錘百煉，鑄就輝煌》翻開歷史的篇章，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些流芳百世的佳作，無不是經(jīng)過無數(shù)次的打磨與錘煉。正如古人所說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香...

• 讀后感

《夏至未至》這部作品，讓我對(duì)青春有了全新的理解。書中描述的青春，既充滿陽光，又隱藏著陰霾。它讓我明白，青春是一場(chǎng)成長，是一場(chǎng)自我認(rèn)知的旅程。...

• 讀后感

《魯濱遜漂流記》這本書，講述了一個(gè)勇敢的英國人魯濱遜在荒島上的生活。他憑借堅(jiān)韌不拔的毅力和聰明才智，克服了重重困難，最終得以生還。這本書讓我...

• 讀后感

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我深刻感受到了一個(gè)時(shí)代背景下，一個(gè)年輕人如何通過不懈努力，最終煉就成一塊堅(jiān)不可摧的鋼鐵。保爾·柯察金，這個(gè)在書...

• 讀后感

初二的那一年，我第一次體會(huì)到愛情的甜蜜與青澀。在那個(gè)美好的年紀(jì)，我讀到了一本關(guān)于青春、關(guān)于愛的書，書中講述了一個(gè)少年在成長過程中關(guān)于初吻的故...

• 讀后感

《背影》這篇文章，讓我感受到了親情的偉大與深沉。朱自清先生用細(xì)膩的筆觸，描繪了父親送別兒子的情景，那背影，既是父愛的象征，也是人生中無法忘懷...

• 讀后感

童年，是每個(gè)人心中最美好的記憶。然而，每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的，就像人生一樣，各有各的色彩。我曾讀過一本關(guān)于童年的書，書中講述了一個(gè)小男孩...

• 讀后感

青春如歌，生命如弦。初二的生活，就像一把七彩的琴，我們?cè)谄渲袕椬嘀鴮儆谧约旱男伞Ｃ恳欢谓?jīng)歷，每一個(gè)瞬間，都是我們?nèi)松傧疑系囊舴瑸槲覀兊?..

• 讀后感

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我深深地感受到了主人公保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)拼搏的精神。在閱讀的過程中，我仿佛看到了一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，在風(fēng)...

• 讀后感

《敬業(yè)與樂業(yè)》這本書，讓我對(duì)“敬業(yè)”和“樂業(yè)”有了更深的理解。作者梁實(shí)秋先生用他的文字，描繪了敬業(yè)和樂業(yè)的精神風(fēng)貌，讓我受益匪淺。梁實(shí)秋先生...

• 讀后感

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這篇課文讓我深受感動(dòng)。雷鋒同志的崇高精神，如同璀璨的星辰，照亮了我前進(jìn)的道路。雷鋒同志說：“人的生命是有限的，可是，為人民...

• 讀后感

翻開一本好書，就像打開了一扇通往知識(shí)海洋的大門。初二這一年，我遇到了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。書...

• 讀后感

在初二的年紀(jì)，我邂逅了一本引人深思的書——《能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書如同一縷清風(fēng)，吹散了我心中對(duì)童年的些許疑惑，也讓我對(duì)生命有了更深的...

• 讀后感

《明天會(huì)有好運(yùn)氣》這本書，讓我受益匪淺。書中講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與夢(mèng)想的故事，讓我明白了人生的意義。故事的主人公小明，他熱愛畫畫，卻因?yàn)榧彝ヘ?..

• 讀后感

在那個(gè)初二的夏天，我踏入了那片被歲月遺忘的角落，那是一個(gè)充滿自由氣息的地方。它不似城市的喧囂，也不似鄉(xiāng)村的寧靜，那里有著獨(dú)特的韻味，讓我流連...

• 讀后感

在閱讀《生命生命》這本書的過程中，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。書中講述的小草、小花、小動(dòng)物們，它們雖然生命短暫，卻以頑強(qiáng)的生命力詮釋了生命的...

• 讀后感

《假如給我三天光明》這本書，讓我對(duì)“知識(shí)就是力量”這句話有了更深刻的理解。海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗與寂靜中的女孩，憑借頑強(qiáng)的意志和不懈的努...

• 讀后感

《稻草人》這本書，讓我感受到了一個(gè)充滿想象力的世界。作者葉圣陶先生用他獨(dú)特的筆觸，描繪了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，讓我仿佛置身于那個(gè)世界。書中，我最...

• 讀后感

朱自清的《春》是一篇描繪春天美景的散文，讀后讓我感受到了春天的生機(jī)與活力。在這篇文章中，朱自清用細(xì)膩的筆觸描繪了春天的景色，讓我仿佛置身于一...

• 讀后感

《朝花夕拾》是一部充滿溫情與哲理的佳作，初讀之下，便讓我心生感慨。魯迅先生以細(xì)膩的筆觸，描繪了一幅幅充滿生活氣息的畫面，讓我仿佛穿越時(shí)空，親...

• 讀后感

在初二的那段時(shí)間，我讀了一本名為《繁星·春水》的書，這本書如同一顆璀璨的星，照亮了我的心靈。作者冰心用細(xì)膩的筆觸，描繪了一個(gè)充滿愛與美的世界...

• 讀后感

《成長的滋味》這本書，讓我深刻體會(huì)到了成長的酸甜苦辣。正如古人所說：“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！背砷L的過程，就是...

• 讀后感

面對(duì)挫折，永不言敗生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，就像人生路上的絆腳石，讓我們無法順利前行。然而，正是這些挫折，塑造了我們的性格，讓我們學(xué)會(huì)了面...

• 讀后感

讀《初中生之友》有感翻開《初中生之友》，仿佛打開了一扇通往知識(shí)寶庫的大門。書中那些生動(dòng)的故事、深刻的道理，讓我受益匪淺。書中講述了許多優(yōu)秀初...

• 讀后感

《釣魚的啟示》這本書，講述了一個(gè)關(guān)于誠信的故事。書中，作者通過講述自己兒時(shí)的一次釣魚經(jīng)歷，讓我們明白了誠信的重要性。在故事中，作者因?yàn)橐粫r(shí)的...

• 讀后感

在初二的閱讀課上，我們共同閱讀了《魯濱遜漂流記》，這本書讓我對(duì)勇敢、善良、憨實(shí)、忠誠這四種品質(zhì)有了更深的理解。魯濱遜，一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神的年輕...

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《童年》這部作品，猶如一扇窗，讓我窺見了作者高爾基那充滿艱辛與希望的童年。書中，高爾基用細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)貧困、苦難而又充滿愛的童年世界，...

• 讀后感

在初二這一年，我讀了一本名為《相信自我》的書，它讓我對(duì)人生有了更深的理解。書中講述了一個(gè)關(guān)于自信和努力的故事，讓我深受啟發(fā)。故事的主人公小明...

• 讀后感

《李白傳記》這本書，如同一曲悠揚(yáng)的琴音，在我心中余音繚繞。李白的生平事跡，讓我領(lǐng)略到了這位詩仙的豪放與才情，也讓我對(duì)古人的智慧與堅(jiān)韌有了更深...

• 讀后感

《你不知道將來有多好》這本書，就像一盞明燈，照亮了我對(duì)未來生活的憧憬。書中講述了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、勇氣和堅(jiān)持的故事，讓我對(duì)生活有了更深的理解。書...

• 讀后感

《昆蟲的史詩》這本書，讓我對(duì)昆蟲有了全新的認(rèn)識(shí)。書中詳細(xì)介紹了昆蟲的種類、習(xí)性以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?，讓我不禁感嘆大自然的神奇。在書中，我...

• 讀后感

在閱讀《紅星照耀中國》這部作品后，我仿佛穿越時(shí)空，親歷了那段波瀾壯闊的歷史。書中，埃德加·斯諾用他的筆觸，描繪了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)，以...

• 讀后感

《童年》這本書，讓我感受到了一個(gè)孩子眼中的世界。作者高爾基用他獨(dú)特的筆觸，描繪了一個(gè)充滿苦難和希望的時(shí)代。書中，阿廖沙的童年充滿了貧困和磨難...

• 讀后感

在《西游記》這本書中，孫悟空這個(gè)角色給我留下了深刻的印象。他機(jī)智勇敢，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，這與《孟子》中的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”相...

• 讀后感

在我初二的時(shí)候，一本名為《小王子》的書籍悄然走進(jìn)了我的生活。這本書，如同一顆璀璨的星星，照亮了我心中的疑惑與迷茫。書中，小王子離開自己的星球...

• 讀后感

閱讀，曾讓我感動(dòng)翻開一本好書，仿佛打開了一扇通往未知世界的大門。在我初二的那一年，一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書籍，讓我深受感動(dòng)。書中主人...

• 讀后感

《追風(fēng)箏的人》這本書，讓我深刻地感受到了友誼的美麗與殘忍。書中，阿米爾和哈桑的友誼，就像風(fēng)箏線一樣，緊緊相連，卻又時(shí)常被無情的風(fēng)吹斷。阿米爾...

• 讀后感

在閱讀《顛者》這部作品后，我深受啟發(fā)。這本書以獨(dú)特的視角講述了主人公顛沛流離的生活，使我感受到了人生的無常和命運(yùn)的坎坷。書中提到：“人生如夢(mèng)...