兩難抉擇中選擇較小之惡

在生活的海洋中，我們常常會遇到兩難的選擇，面臨善惡之間的掙扎。這時(shí)，如何作出選擇，如何在惡與更惡之間作出明智的抉擇，成為我們每個人都需要面對的問題。本文將從古典哲學(xué)的角度出發(fā)，探討在兩難抉擇中，選擇較小之惡的智慧，旨在為廣大學(xué)生和家長提供一種思考問題的方法。

一、兩難抉擇的困境

生活中，我們經(jīng)常會面臨兩種選擇，一種是善，另一種是惡。但在某些情況下，我們不得不在兩個惡之間做出選擇。這種兩難抉擇的困境，讓我們陷入深深的痛苦。例如，當(dāng)我們在面臨是否要撒一個善意的謊言來保護(hù)他人的感情時(shí)，我們就在善與惡之間掙扎。這種困境，讓我們不得不思考，如何在這兩個惡之間作出較小的選擇。

二、選擇較小之惡的智慧

在古代哲學(xué)中，有一種觀念叫做“較小之惡”。這種觀念認(rèn)為，在兩難抉擇中，我們應(yīng)該選擇那個帶來較小傷害的惡。這種智慧，可以幫助我們在困境中找到出路。例如，孟子曾說：“不為小惡，無以成大善?！边@意味著，在某些情況下，選擇較小的惡是為了實(shí)現(xiàn)更大的善。

三、引經(jīng)據(jù)典，論證較小之惡的合理性

在《論語》中，孔子曾說：“過而不改，是謂過矣?！边@意味著，我們在犯錯后，應(yīng)該及時(shí)改正，而不是一味地追求完美。在兩難抉擇中，選擇較小之惡，正是這種觀念的體現(xiàn)。另外，《易經(jīng)》中也提到：“善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。”這告訴我們，在善惡之間，我們應(yīng)該選擇那個較小的惡，以避免更大的災(zāi)難。

四、較小之惡在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會遇到一些需要我們在善惡之間做出選擇的情況。例如，在面對是否要抄襲作業(yè)的問題時(shí)，我們可以選擇抄襲，這是較小的惡，因?yàn)檫@樣可以避免被老師批評，但同時(shí)我們也要意識到，這是錯誤的行為。在這種情況下，選擇較小之惡，可以幫助我們更好地面對現(xiàn)實(shí)生活中的困境。

五、較小之惡的教育意義

對于學(xué)生和家長來說，理解較小之惡的智慧，具有重要的教育意義。在教育過程中，家長和老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確看待善惡，讓他們明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法完全避免惡，但我們可以選擇較小的惡。這種觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

同時(shí)，家長和老師也應(yīng)該以身作則，樹立良好的榜樣。在面對兩難抉擇時(shí)，他們應(yīng)該展現(xiàn)出選擇較小之惡的智慧，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。這樣，學(xué)生在成長過程中，就能學(xué)會如何在善惡之間做出明智的選擇。

總結(jié)來說，在兩難抉擇中，選擇較小之惡是一種明智的決策。這種智慧，不僅可以幫助我們找到困境中的出路，還可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。對于學(xué)生和家長來說，理解并運(yùn)用這種智慧，具有重要的教育意義。讓我們共同努力，學(xué)會在善惡之間作出明智的選擇，為我們的生活增添更多的美好。